Étiquette : intégration

Les dysphasies

Notre équipe d’API (accompagnatrice et accompagnateur en projet d’intégration) réfléchit en permanence aux troubles des apprentissages et aux aménagements raisonnables à mettre en place dans les écoles ordinaires. Nos réflexions se retrouveront régulièrement dans des visuels que nous avons appelés “API Hour” (Happy Hour.) Ceux-ci sont destinés à nos partenaires au sens large, nos élèves, leurs parents et éducateurs, nos… Lire la suite →

Retard ou trouble d’apprentissage ?

Notre équipe d’API (accompagnatrice et accompagnateur en projet d’intégration) réfléchit en permanence aux troubles des apprentissages et aux aménagements raisonnables à mettre en place dans les écoles ordinaires. Nos réflexions se retrouveront régulièrement dans des visuels que nous avons appelés “API Hour” (Happy Hour.) Ceux-ci sont destinés à nos partenaires au sens large, nos élèves, leurs parents et éducateurs, nos… Lire la suite →

La dyspraxie

Notre équipe d’API (accompagnatrice et accompagnateur en projet d’intégration) réfléchit en permanence aux troubles des apprentissages et aux aménagements raisonnables à mettre en place dans les écoles ordinaires. Nos réflexions se retrouveront régulièrement dans des visuels que nous avons appelés “API Hour” (Happy Hour.) Ceux-ci sont destinés à nos partenaires au sens large, nos élèves, leurs parents et éducateurs, nos… Lire la suite →

Rentrée 2021

Les inscriptions en 1re année d’observation pour la rentrée 2021 sont ouvertes. Vous pouvez contacter l’école au 02/372 26 30  pour obtenir des renseignements. En 1re, 2e et 3e phases nous inscrivons toute l’année mais uniquement en fonction des places disponibles. Pour les nouveaux projets d’intégration nous vous prions d’être prévoyants afin de pouvoir les gérer sereinement avec le professionnalisme… Lire la suite →

L’intégration, vous connaissez ?

Afin de promouvoir la formation des élèves à besoins spécifiques, l’intégration dans l’enseignement ordinaire d’un élève inscrit dans l’enseignement spécialisé peut être organisée selon certaines modalités définies dans le chapitre X – articles 130 à 158 du décret du 3 mars 2004 organisant l’enseignement spécialisé. Un projet d’intégration nécessite l’accord des différents partenaires potentiels que sont l’élève, ses parents (ou représentants), l’école… Lire la suite →

Enseignement spécialisé de type 8 en secondaire

Depuis le 1er septembre 2019, les établissements d’enseignement secondaire spécialisé peuvent organiser un enseignement de type 8 en forme 3. Le décret du 3 mars 2004 prévoit en son article 12, §1er, dernier alinéa : « En outre, l’inscription dans l’enseignement secondaire spécialisé de type 8 est autorisée moyennant le respect des conditions suivantes : – soit l’élève fréquente l’enseignement primaire spécialisé… Lire la suite →